Obecnie w Ośrodku funkcjonują:

• Szkoła Podstawowa Specjalna
• Gimnazjum Specjalne
• Internat
• Zespół Rewalidacyjny

Nauczyciela pracujący w szkole podstawowej dbają o:

• zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku,
• uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka i troskę o zapewnienie mu równych szans,
• umacnianie wiary dziecka we własne siły,
• rozbudzanie wrażliwości estetycznej i moralnej oraz indywidualnych uzdolnień,
• kształtowanie potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie i sprawność fizyczną,
• poznawanie elementów kultury i historii narodów europejskich.

Cele i zadania, które realizują nauczyciele gimnazjum obejmują:

• wprowadzenie w świat kultury i sztuki,
• dostrzeganie wpływu środków masowego przekazu na życie współczesnego człowieka,
• rozwijanie umiejętności społecznych przez zdobywanie prawidłowych doświadczeń we współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej,
• wdrażanie młodzieży do dokonywania wyboru i podejmowania ważnych dla ich przyszłości decyzji,
• zachęcanie do poznawania własnych preferencji zawodowych,
• wprowadzanie w tradycje kultury narodowej i europejskiej,
• prowadzenie zajęć mających na celu poznawanie specyfiki różnych zawodów,
• wyrabianie umiejętności samodzielnego korzystania z informacji o różnych zawodach,
• poznawanie kultury i historii narodów europejskich,
• zapewnienie młodzieży możliwości korzystania z technologii informatycznej
  i komunikacyjnej na lekcjach z różnych przedmiotów i zajęć pozalekcyjnych.

Wychowawcy Internatu wspierają rozwój wychowanków i dbają o:

• kształtowanie osobowości wychowanków poprzez rozwijanie ich zainteresowań oraz wdrażanie zachowań akceptowanych społecznie,
• podejmowanie działań zmierzających do usamodzielnienia uczniów na miarę ich możliwości oraz przygotowanie do dorosłego życia,
• wdrażanie wychowanków do samoobsługi w celu jak najlepszego przygotowania ich do życia w społeczeństwie,
• zaspokajanie potrzeb życiowych wychowanków odpowiednio do ich wieku i możliwości rozwojowych, szczególnie wtedy jeżeli potrzeby te nie mogą być trwale lub okresowo zaspokajane przez rodzinę,
• świadczenie pomocy w usamodzielnianiu się pełnoletnich wychowanków objętych opieką całkowitą.